第15章讲题（1 / 2）

第15章 讲题

“今天这份卷子考得很糟糕！考上重点班不代表就可以放松了，这个学期末你们就面临着文理分班，按照成绩排名，进行最终的分班考核。按照以往的数据，会有很多普通班的学生上来，把你们其中的一部分淘汰！危机意识是要有的。你们自己看看，除了那两道难题外，都是简单题和中等题，结果简单题错的还挺多。”

“我不要求你们把两道难题都做对，数学这种科目，能把基础题和中等题的分拿到就很好。结果现在，都给我错在不该错的地方。你们仔细想想，如果理智一点，先完成容易的，再去研究难题，是不是成绩就会更好……”

晚自习上。

林知行打开希沃白板，把卷子投影在屏幕上。

他先是按照“公式”，严厉地批评几句，讲清楚面临的危机后，接着才进入正题，把“先易后难”这个理念灌输到每个人心里。

见讲台下的大部分人都听了进去。

林知行语气才松了些，把目光看向苏白，“不过还是有人让我很欣慰，苏白这次就拿了一个满分，特别是第二道难题，也就是卷子上的最后一题。苏白的解题思路很独特，值得我们去学习，苏白上来讲讲你是怎么做的吧。”

说完就带头鼓起了掌。

不少人都好奇地扭头看向了苏白。

全对的成绩已经很让人羡慕了，所有人都做过，很明白最后一题的难度。

而且卷子上的知识点都是大家同一起跑线学的，学的好就是学的好，没有丝毫水分，对于这种数学好的人，大部分人天然就会有种敬畏。

因此林知行的后一句话说出，很多人眼中都充满了期待。

苏白拿着卷子，走上了讲台。

他不怎么怯场，只是对于自己的解题方式不太自信。

这种方式

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