分卷(59)（2 / 2）

她的苦恼，将一切原因归结于自己视频主页上纷乱杂芜的更新。

连生熠仰头看钟应，央求道：钟老师待会把我的二胡录像都带给方老师吧，这样她听完，就知道我没有偷懒了。

钟应无法拒绝小女孩的请求。

他答应了下来，甚至说道：我可以帮你看看，怎么做视频特效。顺便把你想上传的视频，都传上去。

他印象中的视频上传，远没有熠熠描述的那么麻烦。

不过是打开编辑器，随便加入字幕，消除杂音罢了，什么特效都是一键添加，傻瓜式操作，特别容易。

连生熠一听，兴高采烈的欢呼道：太好了，我要把这几周的视频，都上传上去！

师生两人不务正业，走进音乐房做的不是合奏乐器，而是打开电脑弄视频。

熠熠不愧是经常上传视频的创作者，开机、开软件一气呵成。

她眼神期待的说：钟老师，我的录像都在这个文件里，你打开剪辑，我跟你说从哪里开始、哪里结束，加什么特效。

钟应坐到她让出的位子，信心满满。

然而，真正端详起熠熠打开的视频剪辑编辑软件，才发现一切没有他想象的那么简单。

因为，这台电脑安装的软件，复杂又专业。

满屏幕英语的控制键，虽然不影响他的阅读，但是影响了他的理解。

他按照一般软件的操作，打开了熠熠的录像。

可视频清晰展现在屏幕上，接下来的任何操作，他都无法继续。

要么是点击上面菜单功能，看不出具体作用。

要么是弹出窗口，告诉他没有进行什么什么操作之前，不能进行该项功能。

句子他都懂，但他完全无法理解这些提示的意思，更不能按照提示继续操作。

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