分卷(49)（2 / 2）

贺缘声的怒火瞬间烧了起来。

他握住手杖，马上就想离开这个令他生气的地方，离开这些令他生气悲痛的人。

突然，舞台屏幕出现了他日思夜想的孩子。

有人问我，什么是师。

录像里的柏辉声已经不再年轻，更不能称之为孩子，我说，传道授业解惑，就是师；三人行明事理，就是师。

今天，我们在这里纪念一位二胡演奏者，有人叫他冯老，有人叫他大音乐家。

但是他说，这辈子最快乐最骄傲的，就是有人能叫他一声冯老师。

那是柏辉声，比贺缘声的最后记忆，更年轻一些的柏辉声。

贺缘声的手微微颤抖，他浑身力气都集中在了视觉、听觉。

他从未见过这段录像，更从未听过这段言论。

冯元庆是我的师公，同样是我的老师，他教会了我怎么演奏二胡，也教会了我什么是师。

他拿起了二胡的弓，竖直着摆放在琴身旁。

柏辉声笑着看向屏幕外，说道：一把琴弓，一支琴身，顶天立地的站着，无愧于心，无愧于学生，就是师。

贺缘声红了眼眶。

他生在美国，识得中文。

但他不知道，二胡竖起来，立在那里，竟然真的像极了一个师字。

屏幕上柏辉声说完，拿起二胡，拉动了弓弦。

从音响设备传出来的乐曲，清晰地穿透了时间，回荡在这间空旷的礼堂。

音调温馨舒缓，泛着宜人春色。

它一响起，樊成云便挑起泠泠琴弦，方兰就拉开了白色长弓，而钟应则是抬手，用清脆的钮钟敲出银铃般的声响，为他们伴奏。

单调的二胡演奏，成为了一场精心准备的合奏。

舞台上沉浸于音乐的演奏

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