第51（1 / 2）

他开始抽问历史。

一开始，只是朝代的轮替，后?来就变成明君贤臣的人生轨迹。程丹若高中时的历史还不错，高考时选的科目也有历史，但毕竟只是粗读，慢慢就答不上来了。

不过，晏鸿之已经很满意：“女儿家能有这?点见识，已是不俗。”

程丹若忙道：“我想再多学一些。”

他笑问：“学来何用？”

“我想知道时代是如何变化的，有什么东西在改变，有什么东西从未改变。”她?慢慢道，“也想知道，我在人间该何去何从，能为世间留下什么。”

晏鸿之眼中闪过一丝赞赏，亦掠过一抹惋惜。

这?等志气，这?等心胸，倘若是男子就好了。

纯真?派不吝于教?授女子学问，甚至认为男女智力?相当，然而，他们也很清楚，认可是一回事，实际又是另一回事。

男人学得好，可兴旺一国?，女子学得好，却不过一家一族。

但很快，晏鸿之便掩饰住自己的失落，心想，璞玉难得，将来的事，谁又能说得准？但求无悔罢了。

他振奋精神?，对程丹若有了更多的期待：“如此，明日我便教?你读史。”

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如果说，陈家是给了程丹若一个遮风避雨的屋檐，那么，晏鸿之则是给了她?走向更高阶层的通行证。

读书，在古代就是一种奢侈。

而全国?知名的大?儒做老师，更是奢侈中的奢侈。看?谢玄英，就知道她?的教?育资源多么珍贵难得。

程丹若以比高考更刻苦的姿态，来迎接他的教?导。

她?首先把《史学提要》背了下来。

第一卷 是上古、五帝、春秋战国?时期。

讲的是盘古开天辟地前，天地一片混沌，如同

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