戏明第2（2 / 2）

两个月大的小孩儿全身都是软乎的，轻轻一戳感觉像戳在一团棉花上。他瞅着文哥儿被戳得拧起来的小眉头，越发觉得有趣。

王守仁轻轻松松把豆丁点大的弟弟抱起来，对旁边的奶娘和闻讯而来的赵氏说道：“我带文哥儿去祖父那边坐坐。”

王守仁抱奶娃娃抱得从容自在，赵氏却觉他每走一步都像踩在她心上似的，叫她一颗心七上八下，生怕他一个不经意把文哥儿给摔了。

她本想让王守仁把文哥儿还来，又想起王华说要让几个孩子多亲近亲近，只得让奶娘赶紧跟上去。

王守仁本就不是在意别人感受的人，一边抱着文哥儿往前走，一边随手扯片竹叶来逗文哥儿玩。

他自己都快娶妻生子了，抱起小孩来还是很稳当的，有惊无险地把文哥儿抱到了两老那边。

文哥儿被自家祖母接了过去，一颗心也安定下来。

要知道平时大伙要是抱着他走路，那都会自觉地放慢脚步，非常照顾弱小无助的小婴孩。

王守仁偏不一样，他走路时快时慢，时而双手抱他，时而单手抱他，时而还来个左手换右手。

只能庆幸王守仁还没丧心病狂到拿他玩抛高高，否则他就得担心自己会不会成为社会新闻上那种“长辈抛小孩没接住摔瘫孩子”的不幸案例了。

唉，孩子想平安长大着实不容易！

岑老太太在大孙面前话明显更多，语气也更亲近，见文哥儿没闹腾，便笑呵呵地对王守仁说道：“难得文哥儿他娘竟放心让你把文哥儿抱过来。”

王守仁想起赵氏那欲言又止的神色，随意地坐在岑老太太身边说道：“都是自家兄弟，有什么不放心的。”

读书人向来讲究“修身齐家治国平天下”，尤其明朝科举的考试范围是四书五经，四书里的《大学》一书便是专门讲“咱为啥要修身

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