酸涩（2 / 2）

第一次当班主任，贺然偶尔会觉得自己像是高速旋转的陀螺，需要一刻不停地转动，不断有新问题需要处理，她努力维持各方面的平衡。

＂那你早点休息，然然，晚安。＂

＂没礼貌。＂

＂知道了…师姐。＂

挂断电话，贺然还不能休息，又坐回电脑前开始备课。

高一的学生，大部分已经脱离叛逆期，逐渐迈向成人第一步。

或许有人是第一次离开父母的庇护住进宿舍，从自我到集体，需要独立生活，要处理人际社交，方方面面的变化，让他们不知所措，多数人在这一阶段性格会发生巨大改变。

基于这一改变，学生与学生家长之间若不能有效沟通，曾经没有过的鸿沟便会悄悄出现，家长察觉到不同，便会格外＂黏人＂。

＂他晚上没在食堂吃饭，麻烦老师帮我问问怎么回事。＂

＂打电话的时候哭了，是不是被人欺负了，你当班主任的不知道关心一下吗？＂

＂他的同桌是不是成绩不行，上周回家，补习老师说他退步很多。＂

＂一个星期没给家里打过电话了。＂

＂昨天刮风了，提醒他穿衣服…＂

时间长了，贺然便渐渐习惯，无论是多无理的要求，也能妥善应对。

这天，晚自习结束，贺然拖着疲惫的身体回到出租屋，微信消息仍旧在轰炸。作为在校期间，学生与家长之间联系的桥梁，她需要保持十足的耐心。

处理完信息后，去简单沐浴便开始整理成绩单，准备第二天的家长会。

学校惯例，一学期两次家长会，期中期末。将需要重点提出的事项标红，贺然拟订好需要单独留下的学生家长名单。

凌晨一点，熄灭卧室的灯光，只留下一盏小夜灯，微弱的光铺撒在肩膀，

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