我在古代搞现代化建设 第182节（2 / 2）

与其说读书无用，还不如想想，改变一下考试的结构，很多人都忽略了本质上的东西，而怪罪到受害人头上。

但，他们虽然知道要考的大致方向，但一拿到考卷，还是心中一震。

明经，诗词，八股制艺也就罢了，考得深了不少，必是熟读诗书之人才能保证万无一失。

但往论策题上一看。

用语是古句式，有些拗口。

“朝之政，义务而教，为何？”

大概意思就是，“朝廷有一政策，名义务教育，请阐述朝廷为何要实施此策。”

竟然是时政。

若是不知道义务教育的人，怕是连题目都看不懂。

莫少珩出此题的时候，也说明了原由，“义务教育的法令已经贴到了各县，甚至也让传递了，朝廷会在通过郡试的学子中，挑选出来一批教书先生为朝廷效力。”

“普通百姓也就罢了，但科举选仕，若是连北凉发生了什么大事都不关心，如何期待他以后时刻关注朝廷动向，配合朝廷施政。”

大概就是，现代学生刚好遇到了考题是新闻联播里面的内容吧。

若是不关心的，也就看一个题的表面。

若是关心的，自然更加心有成竹一些。

甚至仔细看过公告的，哪怕只是阐述公告的内容，都能得一个不错的分数。

当然，你要是有真本事，能引经据殿讲出个一二三四五来，自然也是高分伺候。

唯一绝对不能通过的，就是反着讲的。

就比如现代公务员考试，你去批评体制一样。

义务教育，国之重器，可以质疑和提出问题，能有独到的见解更好，但绝不允许反着来。

然后就是律法题，直接上的实案。

考试的内容，就是让用《北

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