徐徐诱之 第14节（2 / 2）

郑丹蕙擦汗，“怎么会。”

“经济法是周三的课。”顾亦徐指向黑板上正好投影出的讲义，“现在上的是风险管理。”

郑丹蕙脸颊热出红晕，红扑扑地，她反应过来一拍脑门：“我没记错课表！出门太着急没注意，随便抽了一本。”

“唉算了算了，先凑合着看你的。”郑丹蕙满不在乎，“反正第一节 课没啥知识点。”

选课系统还没有关闭，学生可以根据第一次上课体验，对感到不适合的课程进行更换老师重选或退课，直到第一周周末结束前教务系统才会最终确认选课情况。所以老师们一般不会在第一次课上讲重点，通常只是粗浅介绍本课程涉及的内容和概论。

教风险管理的老师是个三四十岁的中年男性，看着不年轻，但胜在气质儒雅修性，风度翩翩。

针对风险分析，他先是讲述了上世纪末风险管理失败的几个大型案例，如俄罗斯债务危机，亚洲金融危机等，继而转向普通人可能遇到的风险事件。

老师讲得很精彩，既有趣又深刻，课堂气氛被他轻易调动起来。

“同学们，有些生活中忽视的风险可能比我们想象的要重要得多。”老师拍掌发出声响，集中学生发散的注意力到身上，“能引起预计的预期寿命的损失原因千奇百怪，比如说——婚姻。”

“我问大家一个问题：是结婚使人活得更久，还是不结婚更长寿？”

一旦谈及非专业的问题，学生们顿时表现得一反常态，积极地不行。

课堂内一时密集讨论起来。

有人说结婚后双方彼此依赖支撑，能走得更远。

有的同学则觉得婚姻不完全美好，争执不休吵闹矛盾的家庭是自由的坟墓，只会消磨掉对未来的期待。

郑丹蕙的臂肘轻轻捅了下：“亦徐，你觉得是哪个能活得

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