第59（2 / 2）

曾经的学生变成后来的老师，并且把一些跟着来的佃户之类拖家带口的人群打散开来，不同亲戚分到不同的组别里，这些后来的亲朋好友没有办法形成组织后，队伍就更不容易出乱子——这还是朝堂上大臣们为了控制南贞郡想出来的招数，协同会的书生们看到队伍壮大难控制之后，就这么拿过来用了。

而最开始的那批协同会成员们没有新的知识往下教，他们到京都城前前后后的也没有多久，大多数也就只是在协同会里面学了简单的算术，字没有学几个就跟着出发来南贞郡了。

但这并不是什么问题，这些协同会的人可以换个法子，和这些流民们讲其他的。

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把协同会创立时候的那些事情, 中间遇到的一些困难还有解决办法，还有学堂上那些书生们说的思想理念当做故事对着这些流民们讲, 简单来说就是当初他们加入协同会的时候, 学堂里是怎么教他们的，他们现在努力去回忆，把那些东西给传递出去。

当然，对于这些成员们来说, 并没有搭建协同会这个框架的书生们那么深, 想要延续自己类似学说一样的思想下去, 他们就是很纯粹的在对其他人讲故事。

正如邵奕所知道所见闻的那样, 这个时代的娱乐是非常缺乏的，其中对于这下面的贫民们就更是如此, 即便是有话本戏文, 也都是说一些他们听不懂的才子佳人帝王将相的故事，只有少部分民间传说会和他们有关，而民间传说一类的又往往只局限在某个地方之中，很难真正流传开来。

对于这些贫民们来说，协同会里和他们讲的那些事，应对的方法，里面那些人遇到的不平, 都是他们经历过的，即便没有经历过, 也以后很大可能会碰上的。

这些人什么时候听到过这样的故事啊，一个个都听得入神，而入神着入神着,

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