书籍1（2 / 2）

“封面用的纸不一样。”

“里面放上书签、贴纸。”

“有立体的卡片。”

“这些都是你们见过的设计吗？”老师问道。

“是的。”

“我在不久前买的书，封面很好看。”

“看来你们是一群爱读书的孩子，增加互动性，会让你们对书更感兴趣吗？”

“会！我买的是书，不是教条！”

学生们都笑了起来，他们看着自己手上的书，发现了不一样的地方，封面间印着一些图案，只有把最外层的封条，给掀开的时候，才能发现那些图案的存在。

沈墨沂翻到了书的第一页，那是空白的一页，最上面写着几个字，【按个手印看看】。

他又翻了一页，白色的纸张上印着一个四四方方的红色矩形，他翻回第一页，把手按

在了书上，那块白色的区域，很快就浮现了他的手掌印。

对这书有了点兴趣，沈墨沂大概地翻了一下，发现它的字体、字号、行距、墨色、纸张都有不一样的调整，有些地方还没有加标点符号，可以由自己来填写。

在正文中间的位置，横躺着一张书签，它的头和尾都用细细的纸带子固定，把它抽出来，就能看到正文的内容了。

“书里渗透着思想，但是那个思想是好是坏，孩子们，这就得由你们自己来判断了。”

老师点燃了香篆，缕缕白烟从香炉中飘出，带出了阵阵桂花香，清香中带着甜，没一会儿就飘向了整个教室。

纸张翻动的声音不断响起，此起彼伏，学生们在阅读的同时，还看见了能够拼起来的卡片、在纸页间发现了钥匙、插画和配文图片也很丰富。

“孩子们，书中的内容其实并不无聊，只是缺少了表达，才显得有些枯燥，有很多经典的书有内容，

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