第26章 变态的表演题目（2 / 2）

但其他考生显然是不满的，他们也看不懂余老师深层次的初衷，只觉得赵诚不过是上台搞了搞笑，就获得了老师赞同，都认为自己来可以比赵诚演得更好。

可他们也忘了，余老师最开始点名赵诚出来示范的原因，就是他们一个个太紧张。

作为表演老师来说，余老师深谙大部分考生，只有在松弛状态才能发挥出真正水平，所以才会点名赵诚。

也许是余老师的精神松弛法奏效，也可能是受到了赵诚的刺激。

考生们在余下的课堂时间里，一个个都铆足了劲儿地表现，毕竟到了，每个人都感觉自己离首都电影学院非常近了。

在台词测试方面也改变了初、复试的规则，从自己准备片段，变成了考官随机给出一份稿件，让考生在短时间审一遍稿子，就上台朗诵。

声乐这个大项的花样不是很多，乐理知识之类的一个都没考。

不过，考官老师倒是用了一种极其夸张的歌唱方式，让考生们模仿。

形体也类似声乐，总之这两项考的都是他们的表现张力，有些放得不够开的考生，会在这两项里稍微丢分。

而最后的考表演就复杂多了，因为怎么考全看运气安排。

手气好的人抽中二人小品，还能有个几分钟的商量时间。

至于手臭的人就倒霉了，抽中固定的情境，在完全无准备情况下就要立即上台演，有可能单人演，也有可能多人演。

题目的内容也是五花八门的，告别、相亲、追债、讨饭、广场舞什么样的都有。

而这期间里，抽中固定情境的考生演着演着，考官老师会临时叫另外两个学生上去搭戏，又或者突然改变情境，例如在相亲的时候，偶遇到了追债对象。

也可能是在讨饭过程中，突然下冰雹了。

总而言之，就没

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