分卷(23)（2 / 2）

同学，你说的一个是这间展台的学生，还有一个是谁？

学生见他眼熟，刚才还见过面，愣了愣答道：就是我跟你说前面那间，好像是澄明中学做太阳能的。但是他们的无人机也很厉害，还是太阳能发电的！

学生毫不掩饰的赞叹，让评委们心生疑惑。

要说高中生能做出太阳能无人机，他们不怎么信，但是听这孩子讲，这个做太阳能的学生，不仅搞出了太阳能无人机，还用着无人机阻止了另一台无人机袭击观众？

大家隐隐有了推测，但在安评委这样能源研究专家面前，不敢露怯。

只剩高雄斌恍然大悟，有些怅然若失的懊恼。

走，我带你们去看看。

出于某种隐约的补偿心理，高雄斌此时领了头，站在队伍前面，要带这一群评委去看看沈明洲的展台。

是学生吹嘘的太阳能，还是真材实料，相信专门研究能源的业内教授，比他更清楚。

一群人浩浩荡荡掠过了无数展台，直接到了欧阳博艺面前。

小姑娘眼见着刚才离开的评委又回来了，还带了一大堆人气势汹汹杀回来的样子，不由得紧张起来。

高教授，怎么啦？她细声细气的问道。

没事。高雄斌摆摆手，急切的把安评委拉到展台的电脑面前。

他说：你快看看这个模型，到底真的假的。

参赛投递的报告是平面图表，而展示现场摆放着太阳能转换技术完整数据模型。

整套运行原型，外加流程细节标识得清清楚楚。

安评委觉得高雄斌小题大做，可视瞟过屏幕，瞬间离不开眼。

他反反复复来来去去盯着模型，还抬手调出了了详细数据。

得到的结果越发清晰，心底里的惊诧也逐渐冒头。

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