难归 第20节（2 / 2）

或许这个老师只是无心之过，但“娘娘腔”这三个字从此黏上了他，跟了他几乎整个少年时代。

小孩没有经过太多文明驯化，更不到明辨是非的年纪，只会天真地将本能的恶意放到最大化。

在并没能真正理解这个词语确切意思的年纪，孩子们已经能感知到这三个字代表了一种异类，一种和大家不一样同时又应该被批评的品质。以往的欺负都是一对一的，但一旦某个人的某种特性被树成了靶子，那欺负便会汇聚到一起，变成暴力。

从围着他一边拍手一边叫娘娘腔开始，到偷藏他的课本、把他写完的作业泡进水桶、把书包扔进垃圾堆。因他毫无反抗之力，暴力程度随着同学的年纪增长，也一次次升级，最终演变成肢体暴力。

身上带伤难免会被看见。父亲气他不中用，不知道用拳头反抗。母亲还是一次次跑去学校，在校长办公室大闹，扬言要找记者曝光。最后在严肃处理了两个长期殴打他的同学之后，肢体暴力终于得到了扼制，但他仍然是那个被全体嘲讽排斥的异类。

他越来越沉默，越来越胆怯瑟缩，就这样度过了地狱煎熬一般的整个小学。

他直升初中，同学换了一拨，但不是全部，没多久他是娘娘腔再次传遍整个学校。

他觉得自己要挺不过去了，他害怕父亲，不敢贸然提出转学。就在进退维谷的时候，迎来了人生的第一次转机。

初中文艺部的老师到每个班挑新成员，一眼就看中了他瘦高柔软的身段和那张漂亮的脸蛋。

回家说了，父亲不太同意，母亲却很赞成，最终达成妥协——不能影响成绩。

国庆节要举办全市中学的文艺汇演，每天放学后他便多了一件事，就是去排练。他没想到自己在这方面挺有天赋，比一些初二初三的老成员还学得更快，没多久他就被挑选为参加演出的正式队员。 Loading...

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