第213章(2 / 2)

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于是众人目光便从歇息的佃户转向田间那些打杂的小童。

有帮忙端水的,有帮忙磨农具的,有帮忙捆秆子的,也有推着小车来回跑的。

可以说,目之所及,所有人各司其职,没有人闲着,也没有人过分累着。

他们寻到小童,一开口,问题接二连三冒出来:“你们为何这般分工?是庄上的管事安排的吗?为何别处都收得那么匆忙,你们却能歇一歇?不怕收不及时?”

一口气问完,才意识到自己问的是个小童,便是那些干了一辈子活的佃农,也未必答得出个所以然来。

正懊恼着,却听那小童不慌不忙地答道:“当然是因为干活之前,就把每样事情都讲好了。反复叮嘱过,就不会出岔子。每户人家都发了合用的农具,提前都检查过的;打谷场也是早就平整好、压实了、扫干净了,就等着新粮进来。”他伸出一根手指,“最要紧的是,庄上早先就按每户人家有多少人,分了地。家里人多、能多耕的,就分得多;人少的,就分得少。交的租子呢,是按人头算的,不是按户算的。”

这一套话说下来,把在场众人都听愣了,有人心砰砰直跳,以为见到了“神童”,激动得声音都在抖:“你平日里可识字?可看书?”

小童摇摇头:“字认不得几个,可道理我都懂。打从去年天冷的时候,我就去庄上的讲堂听课了,所以这些道理都明白。”

众人还没从前头那番话里回过神来,又被“讲堂”二字砸得晕头转向。

讲堂?

“若是学堂,为何又不识字?”

小童们都是受过培训的,当即对答如流:“各位若是想参观讲堂,请沿着那边的木牌走。”

手一指,众人这才发现,远处竟立着一路木牌,像弓箭箭矢似的指向某处。中间有牌子写着“讲堂由此去”,再顺着往外看,连打谷场

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