第64章（2 / 2）

“倒也没有专门学过，就是小时候天天到处瞎跑瞎玩儿，自己摸索的，”说到这里，夏羲和轻轻叹了口气，“也不怪你，我满地乱跑的时候你估计都在上补习班呢。”

“早知道应该报个游泳班，”邬昀说，“好歹多了一项逃生技能。”

“说到这个，我这些年越来越觉得传统教育的思路是存在一定问题的——比如各式各样的兴趣班，说是‘兴趣’，但家长都觉得花了钱和时间，就非得看到点儿什么成果，结果都把孩子逼成卷王了，孩子们一个个儿学得那么痛苦，那还算什么‘兴趣’？还不如不学呢。”

夏羲和说，“游泳就是个典型的例子，很多游泳班训练孩子各种竞速、花样，都是程式化的教学，孩子看起来游得挺快，实际上压根儿没锻炼出水性，真遇到紧急情况了，反而不会逃生，还不如野路子出来的。”

“你怎么这么了解这些？”听完他的这番闲谈，邬昀面露惊讶，“不知道的还以为你孩子多大了呢。”

“我规培的时候在儿童心理科轮岗了好久，”夏羲和莞尔，“现在想想，应该算是在医院里相对轻松的一段时间了，每天跟孩子们在一起，环境很单纯。”

说完，他又叹了口气：“不过一想到那么小的一群孩子，就出现了各种严重的心理问题，还是挺不是滋味的。”

“小孩子们应该都很喜欢你吧？”邬昀想起方才车上的场景，“感觉你也挺适合做教育方向的。”

夏羲和点点头：“我要是没学医，可能就报个学前教育专业，当幼师了。”

邬昀想象起夏羲和带着一大群孩子做游戏的场景，不由自主地便弯了唇角。又不着边际地想，如果夏羲和真的是幼儿园老师，那么自己就做个永远长不大的孩子，像永无乡的彼得·潘一样，应该也挺幸福的。

他对夏羲和的喜欢就是这样，像小孩子一样简单却

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