第5章（2 / 2）

之前每周横向轮换座位，璩章玉和承箴也分开过，但即便是隔着过道，俩人也还是自成结界。在因为换座位而分在教室两边的那周，承箴每个课间都会跑到璩章玉座位旁，甚至有两次，璩章玉身体不舒服，承箴比璩章玉当时的同桌都更早发现。

老师自然也发现了这件事。所以，在璩章玉父母去找老师，说孩子身体有反复，可能需要额外照看时，老师第一个想到的就是承箴。毕竟，老师再上心，也没有时时坐在一起的同桌能更快发现异常。

开学之后，璩章玉发现，承箴变得更忙了，也更累了。有时在课上都会止不住地打瞌睡。

承箴瘦了不少，也不太去打篮球了，课间和午休时间都被他用来补觉。有几次上课时候犯困被点名，璩章玉都会默默把自己的笔记递过去，或者小声提醒答案。

璩章玉单独找过田守，田守却说：“那个倔人，我真管不了他！这要是亲生的，我爸妈肯定直接上手打，可关键就在于，他不是我爸妈亲生的。没法管啊！”

为什么，为什么会这么累，璩章玉很想知道。

五一放假之前，璩章玉终于找到了机会，他告诉父母有一个课外辅导班有连续试听，需要三个晚上，他和同学一起去，晚上同学父母送他回家。试听课是存在的，宣传单就是这么写的，班里也有同学去，璩章玉让赵从辉和田守替他打掩护，成功让父母答应下来。

第一天放学之后，璩章玉就偷偷跟上了承箴。

放学后承箴直接去了必胜客，一直工作到十点闭店。

第二天，承箴去了商业街，扮成人偶发了两个小时传单。之后又去了一家便利店。璩章玉在九点半时不得不回家，他走的时候，承箴还在工作。

第三天，璩章玉跟着承箴去了一家水站，他跟不住，但他和水站的其他工作人员打听了。承箴不止晚上放学会过来，周末

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