第197章（2 / 2）

老师说？元瑾会心一笑，也是，解析向来不是一个容易被外物影响的孩子。

“气氛紧张吗？”不在临江的元瑾只能旁敲侧击，通过这种方式来得到尽可能多的信息。

“有一些。”解析的回答很客观，“学校和老师有期望、有压力，不可避免地将焦虑紧张的情绪传递到备考的学生身上。我的同伴们也是如此，但他们不轻易泄露。”

顿了顿，解析又补上一句：“大家都在拼劲。”

元瑾勾起嘴角，他可以感知到解析对身旁现象的不解和疑惑，也从她的用词中发现她已以自己独特的交流方式融入进参加联赛的校队中。

可以对解析放心了，元瑾轻叹，然后又想起元和那个不省心的。他对解析叮嘱道：“联赛日是上学日，记得看好元和，别让他半路翘课跑去送你考试。”

“哥哥？他很久都没和我谈过联赛的相关事宜了。他可能不知道竞赛日的具体日期。”

元瑾：“……”

“你没告诉他？”得到解析的肯定回复后，元瑾好奇地问，“为什么？”

“那，你为什么一直坚信我可以夺奖？”

第168章 难受

只有在全国高中数学联赛省级赛区中夺得一等奖的学生才有资格进入全国中学生数学冬令营。

而元瑾一直笃定着这一点, 其不容置疑的态度，让因照顾元和而隔了十几天回校，自此极其鲜明地感受到格外与众不同的激烈焦灼气氛的解析产生了一点疑惑。

“你很想知道？”

“偶尔会想到。”

“那再等一段时间吧, 看能否依靠你自己的力量找到答案，最后我们再一起分享。”元瑾提出建议，“你不止我一个朋友, 不要局限你的思维和交界领域。”

多看看身边的人吗？解析站在楼梯转角

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