第360节（1 / 2）

现在却不同了，每讲到一个难点，他会先看向庄颜。

见她微笑点头，他才继续往下讲。

再讲一点，又看她一眼。

仿佛庄颜才是他唯一的听众，而其他人，不过是教室里的背景。

起初，大家还以为老师终于开始顾及全班，感动于他为人师表的细心。

可很快他们就意识到他看的根本不是他们，而是庄颜。

“果然老师都偏心成绩好的……”有人小声嘀咕，但又自我安慰，“没事，看庄颜也行。她要是听不懂，老师总得停下来重讲吧？”

这个念头刚冒出来，有人苦笑着说，“你们是不是忘记了，庄颜是普通人吗？她会听不懂吗？”

大家心里就一沉。

无一例外，只要苏联老师敢讲，庄颜就敢听；不仅敢听，还能理解、串联、举一反三。

到后来，老师索性直接点名让她上台答题。庄颜也毫不怯场，拿起粉笔便是一串流畅的公式推导。

而那位素来冷淡的苏联老师，眼睛明显亮了起来。

灰绿色的瞳孔几乎转成碧色，随即也拿起粉笔，在旁同步演算。

一高一矮两人，就在黑板上旁若无人地挥洒起来。

各种公式定理如交响乐般铺展、碰撞、交融。

众人纷纷想起那句话，真理，越辨越明。

但问题是——

这不是研究真理啊，而是奥数课程。

台下的学生却越来越茫然。

我们这节课不是讲数论吗？为什么突然跳到组合数学去了？

这函数图像又是哪来的？

还有这个定理梗概你们到底在说什么？！

能不能考虑我们普通人的想法？

集训学生也是没想到，作为全国精

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