第18节（1 / 2）

夏老师见我这幅凄惨样，共情力特别强的与有痛焉。她拧眉忧心道：“你这看起来好严重。”

主讲台上，校长的发言内容突变：“有些老师啊，我在上面讲话，她们在下面讲。我讲完就立马放假，就这最后一点时间，她们都忍不下去了……”

“校长，好像，在，说……”

“我们”两个字我还没说出口，见义勇为的夏老师竟然直接站了起来，她焦急地大喊：“校长，时漾她好像撑不住了。”

小学阶段接触到的修辞手法里，夏老师最喜欢的修辞就是夸张，所以生活中她也常爱用。而我刚好和她相反，但当时那一刹，我必须得承认，夸张很有效。

夏老师一夸张，校长立马就中止了他宏伟蓝图的展望，从主讲台上快步走下来。

“踩点老师，你怎么了？”

“……”呃，我服了，尊敬的校长，虽然我很敬重你，但你是真的要把这个名号叫到退休吗？

要不是我实在剧痛难忍，真的很想趁他不注意偷翻一个白眼。但那时候，我确实连吐出一个字的力气都没有了。幸好，不然还有被抓包的风险呢。

我痛得说不了话，夏老师便热心肠地当起我的代言人，向校长反应我的病况。

校长听完她那添油加醋的描述，竟然都还问我：“能坚持吗？”

我想，这种时候我肯定得要点头。我想，至少这次我得在校长面前挣回形象，让他以一个身残志坚，不是，以不轻言放弃的良好形象重新记住我。

结果，我刚小幅度晃动我的头，就吐了。

我敬重的校长由于当时太关切我的病症，离我就只有一步的距离，毫无疑问地惨遭殃及。

但领导不愧是领导，他不顾自己裤腿沾染上的污秽，迅速就做出了反应，询问在场同仁：“谁打一下120？”

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