第181节（1 / 2）

懂哥似乎很满意众多网友没见过世面的表现：“我初中就在老师的带领下做了呀！”

“我初中没学过这个……”

“我也没学过……上初中时，我们的化学老师是个很懒的老头子。”

“很少带我们做实验。”

“真可怜！”懂哥暗爽：“我初中时就喜欢到实验室里玩这个！”

人与人的境遇，不能一概而论。

直播间至少有一半人，初中时并未接触到这个实验。

而二年级九班的这些学生们——按其脸上神情判断，他们之前也未能尝试！

“哇！”

他们将脸凑近，兴奋地看着烧杯里的颜色各异的“植物”，赞不绝口：“这个也太漂亮了吧？”

美中不足的是，水浑了。

如果容器里是清水，那应该更美丽！

“漂亮吧？”陈颂笑着说道：“而这，就是化学的魅力所在！”

“这个实验……”

“是各种金属盐类与硅酸盐作用。”

“你们仔细看，它们的表面形成了硅酸盐薄膜；这个薄膜不溶于水但具有半渗透性。”

“在薄膜里形成盐的浓溶液。”

“而薄膜的外面，是硅酸钠溶液；外部的渗透压小于薄膜的里面。”

“如此一来，薄膜就会破裂；里面的金属盐溶液射出，与外面的硅酸钠作用，又生成另外一层难溶解的硅酸盐薄膜……”

“这一过程不断重复，就像是套娃一样。”

“慢慢地，就形成了这样的奇观。”陈颂解释完，笑着向同学们问道：“能理解吗？”

“能！”

同学们头也不抬地盯着容器里看：“陈老师，里面的水可以换吗？”

“今天不行。” <

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