第42章（1 / 2）

异能相互作用理论部分, “如何制造异能特异点”是认真的吗？

这所学校在教学生怎么安全地手搓特异点？

这是我能学会的吗？

安吾特意去看了书中的特异点的概念，防止这所学校的特异点和自己所知道的不是同一个东西。

结果, 概念上并没有出差错，特异点是复数的异能相互冲突产生的异能失控现象, 和他从特务科资料里所理解到的完全一致。

再往后的像什么异能的分析与研究方式，安吾就完全看不懂了。

按照教科书上所言，异能可以被学习。

这一点，从未有异能研究组织提出来过。

似乎所有研究者都默认异能是一种绝对的规则，但从未有人成功弄明白异能的规则到底是如何运转的。

由于异能战争，几乎所有的异能研究都把重心放在了“如何利用异能、制造异能武器”上，而非“异能的原理”上。

在异能战争刚结束没几年的背景，去研究这个，实在是吃力不讨好。

已经知道一加一等于二并且去使用这个等式，和证明一加一等于二，完全是两个概念。

安吾在昨晚翻完教科书后，满脑子都是“这个教科书上写的东西是真是假”。

理性告诉他“异能可学习”这种东西不可能是真的，但直觉告诉他，恐怕还真是真的……

今天的课上，魏尔伦开始按照教科书上的内容讲课，是否证明……教科书后面那些内容，真的可以学习到？

安吾的喉咙无意识动了动。

这就有点恐怖了……

这还只是第一学年的内容啊！

在其他人为高得离谱的挂科率震惊的时候，安吾的想法却是——

挂科率竟然只有百分之七十七？因这门课而留

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