第55章（2 / 2）

但当时的朱离没有在意，或者说小朱离太过年幼，发现不了这些异样，这件事就像她换了件新衣服一样普通，且理所当然。

慢慢地，小朱离长大了一些，她的大脑也成熟了一些，开始学着适应这具不断抽条的身体，以及用新的方式适应越来越多的混乱记忆，对小朱离来说，它们不再仅仅是“一次普通的经历”。

她感知情绪，理解思想，接管人格。

那些记忆无序而又自相矛盾，不同的建筑物，不同的人，或悲或喜，或生或死。

幼儿园里的那个小朱离逐渐迷失在了混沌里，被人群淹没。

“我”是谁？

什么是“我”？

这种混乱一直持续到她上小学六年级。

事情的起因很简单，班里有人丢了只钢笔，朱离想起来自己拿过，于是就说是自己拿的，结果翻了翻书包，什么也没找到。

钢笔不是普通的钢笔，是那位失主偷拿了家里的钢笔来炫耀的，它的价值使得这起普通的品行不端事件上升了一个高度。

于是老师毫不犹豫地把朱离的家长请了过来。

他们问：“真的是你拿的吗？”

朱离想了想，她记得是从哪里拿的，记得钢笔的质感，也记得那种心脏跳到嗓子眼时的心情，于是她说：“我看见我拿了。”

听到这句话，三个大人的脸色都变得精彩了起来。

因为没在朱离书包里发现钢笔，再结合朱离平日里的表现，她当天就被放走了，临走前，朱离的父母收到了老师的一张名片，也得到了老师的热心建议。

那是新月派的联系方式。

可为什么没找到钢笔？

朱离努力回忆了下钢笔的去处，总算在混沌中想起了其他的部分——她看到自己把钢笔塞进一个绿色的书包里了。 Loading...

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