第502章（1 / 2）

“可是——”

田教授上大招了，“计算机一旦有了创造性，就相当于它有了自主性。等发展到一定的程度，它能控制人类，又有什么好奇怪的呢？”

众人皆是悚然一惊。

这么一想，还真有可能诶。

那发展计算机，不相当于人类自我灭亡吗？

校长摆摆手：“刀能杀人，也能救人。甘蔗不可能两头甜，社会的进步科技的发展，本身就是双刃剑。”

食堂里头的议论声却更大了。

田教授趁机举起手来，招呼大家：“这个礼拜天晚上，同学们要是没什么急事的话，欢迎到大礼堂来参加大讨论，我们共同讨论这个问题。”

立刻有学生大声应和：“好！”

1978年的大学虽然条件简陋，教室都不够用，露天上课的情况也有。

但大家的学习热情却是空前高涨。

而且大家伙儿去学的，往往不局限于本专业，属于大嘴吃四方的状态，什么都学。

比如中学系的莎士比亚文学鉴赏课、哲学系的马列主义与中西比较哲学课、经济系的经济管理课，以及物理系的天体物理课全是热门，每回都有其他系的学生跑过去旁听。

教室坐不下也站不下，大家就站在窗户外面竖着耳朵听。

甚至数学系的数学分析课，因为听课的人实在太多，讲课的教授没办法，都干脆把课堂搬到食堂。

现在计算机系的教授发起“计算机会不会控制人类”的讨论，大家当然要积极参与。

正是这种什么都要学，什么都要参与的精神，让恢复高考后的第一批大学生们扩大了视野，拓展了认知。

他们能够在今后走上更大的舞台，在各行各业发光发热，除了归功于他们的聪明外，也得益于这样开放的培养模式。 Loading...

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