第34章（2 / 2）
心里在犹豫，脚步却很快。她不知不觉走到了二年六班的门口。
乐回音在心里扯了个苦笑，自己真是个存不住事的人。
六班今天托管老师是班主任贾文渊。
二年级七个班主任中，乐回音和贾文渊关系最好。
她在门外单指轻敲了一下门，贾文渊立刻从教室里出来，轻合上前门问她：“有事？”
乐回音：“嗯，李一帆的纸条。”
贾文渊秒懂。
实际上，实验小学的心理和心理辅导都是从范校长上任后开始试运营的。
试运营的一年后，正式上线。
一二年级没有英语课，一周上两次心理课。三到六年级，一周上一次心理课。
乐回音上班的第一学期，只接受过了三次心理咨询。
一开始，乐回音担心自己这个假心理老师会误人子弟。
后来，她渐渐懂得范校长所说的情绪教育。其实孩子们感受力很强，他们的理解力也很厉害，但有些时候他们需要人引导他们认知自己和自己的感觉。
很多人都把小学生开心理咨询当成笑话，心理老师自然也是笑话中的一环。
但也有人认可小学生需要心理引导，比如贾文渊。
贾文渊的班级有五个小朋友去过二年级的心理咨询室。
贾文渊点点头说，“我去班里叫他。”
心理咨询结束后，乐回音把李一帆送回班级，她忍住了想和贾文渊倾诉的欲望，下班回家。
乐回音走到校门口打算坐公交，摸出手机看到了周骧的微信。
一个小时前，周骧问她：【下班了？】
乐回音停在校门口回，【没～刚下班。】
下一秒，周骧的电话拨了过来，“在哪儿？”
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