第34章(2 / 2)
心里在犹豫,脚步却很快。她不知不觉走到了二年六班的门口。
乐回音在心里扯了个苦笑,自己真是个存不住事的人。
六班今天托管老师是班主任贾文渊。
二年级七个班主任中,乐回音和贾文渊关系最好。
她在门外单指轻敲了一下门,贾文渊立刻从教室里出来,轻合上前门问她:“有事?”
乐回音:“嗯,李一帆的纸条。”
贾文渊秒懂。
实际上,实验小学的心理和心理辅导都是从范校长上任后开始试运营的。
试运营的一年后,正式上线。
一二年级没有英语课,一周上两次心理课。三到六年级,一周上一次心理课。
乐回音上班的第一学期,只接受过了三次心理咨询。
一开始,乐回音担心自己这个假心理老师会误人子弟。
后来,她渐渐懂得范校长所说的情绪教育。其实孩子们感受力很强,他们的理解力也很厉害,但有些时候他们需要人引导他们认知自己和自己的感觉。
很多人都把小学生开心理咨询当成笑话,心理老师自然也是笑话中的一环。
但也有人认可小学生需要心理引导,比如贾文渊。
贾文渊的班级有五个小朋友去过二年级的心理咨询室。
贾文渊点点头说,“我去班里叫他。”
心理咨询结束后,乐回音把李一帆送回班级,她忍住了想和贾文渊倾诉的欲望,下班回家。
乐回音走到校门口打算坐公交,摸出手机看到了周骧的微信。
一个小时前,周骧问她:【下班了?】
乐回音停在校门口回,【没~刚下班。】
下一秒,周骧的电话拨了过来,“在哪儿?”
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