礼物第57节（2 / 2）

戴柯塞好耳机，左手拄着脸颊，盯着摊开在他们中间的英语书。

忽地灵光一闪，或说被电了一下。

皱眉，撩起眼皮，懒散地喂一声，“你跟他也是这样一起写作业？”

录音前奏开始，靠近他的耳朵堵着耳机，梁曼秋听不太清他说话，“一会再说。”

她拉过草稿纸和铅笔，随手抄写生词。

两个人的脑海出现不同的画面：梁曼秋想着短文展示的情景，戴柯想象梁曼秋和那个z自习的画面。

图书馆一般要求安静，他们怎么交流，咬耳朵？

第一遍录音结束。

戴柯收心学习的第一节 课，以走神告终。

他重复问题，“你跟他也是这样一起写作业？”

梁曼秋沉浸其中，反应慢了一瞬，“什么这样那样？”

戴柯一时被问倒，总不能说像他们一样亲近。他们在流言里溺过水，更不适合暧昧词眼。

“一起听p3。”

梁曼秋只当戴柯研究尖子生的学习方式，“没啊，他听他的，我听我的，我们节奏不一样。

耳机里又传来相同的前奏。

戴柯瞄了一眼，p3设置了单曲循环。

“要听多少遍？！”

梁曼秋：“听到背下生词为止，最好课文也能背下来。”

戴柯：“那得听到天亮了！”

梁曼秋不疾不徐，“哪有那么夸张，听遍大概眼熟，再针对性默写一下，差不多了。”

她分了他草稿纸和铅笔，“动动手，好记性不如烂笔头。”

戴柯刚想发话，梁曼秋嘘声，随着前奏过渡，开始听第二遍。

视觉落差，戴柯的注意力全在梁曼秋嘟起一瞬的嘴唇上，饱满湿润，如玫瑰果冻，一定是q弹

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