第15章（2 / 2）

赤司征十郎闭了闭眼，下意识掐断了自己往深探究的念头。

重拾记忆之后，他翻找起自己那天看到几人时出现的注释的回忆，想明白了一些早在他心中留下的疑点：

在不完整的记忆中，自己明明是在三楼靠近楼梯的位置被敲晕的，但后来表示出音乐教室有问题时，在场却没人反驳；因为自己曾经听到过武田一弦和千鸟格的争执，以及藤田一鸣的声音，所以才会对凶手的人选心中有数；所以，自己明明应该对凶案现场一无所知，却能在视线注释中得到那么明确的指控信息。

现在再回想起这个自己留下的标记——

美术教室和音乐教室之间有一段距离，中间正好是留言板，那这个“∠”，应该是锐角符号的意思。

余弦定理：在知道三角形的两边及其夹角的数值后，可由余弦定理得出已知角的对边。

赤司征十郎打开美术教室的门，看向教室后方整体呈成直角三角形的展示柜。当然，为了学生安全，棱角都被设计成了圆弧型。

[展示柜：前辈们的美术作品，它的背后曾经藏着一些研究资料。]

赤司征十郎费了点力气将展柜移开，果然，墙体被破坏得不成样子。

[壁纸：为了掩盖墙体的破损，不知道被千鸟格换过几次了，靠它躲过了不少人，还包括警察的调查。]

[被挖开的墙：空了很大一块，里边曾经放过不少文件袋。千鸟格怕组织信号追踪而选择用最原始的方法保存，不止这个教室是这样。]

赤司征十郎拿出手机拍了几张图片，又把展示柜挪了回去。

现在还有个比较明显的疑问：藤田一鸣和千鸟格既然是一伙的，那为什么他要告诉自己武田一弦在这里呢？他不是那种天真的觉得这种项目是可以简单叫停的人。

赤司征十郎在思考这些问题

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