第166章（1 / 2）

亓越阳说：“卷宗是这样写的吗？这个描述的方式，是不是有点奇怪？”

“不是卷宗。”

牧时抽出一张小小的纸片：“亓越阳，是有人，在里头留了……笔记？”

铅笔字迹显得匆忙又潦草，亓越阳接过来，发现那个“农药瓶上只有死者的指纹”旁边，画了一个小圈。

牧时慢慢回过味来了：“李月老师是个教书人，又是从外头的大城市来的。她在当年的明德高中，不用种地，应该不需要自己准备一大瓶农药吧？”

“瓶子上不应该只有她的指纹。”亓越阳说。

牧时又低头翻了几页：“可是这桩案子，最后还是定性为自杀。”

缺乏关键性证据……

可以理解为，存在部分证据，能指向，或者说暗示嫌疑人吗？

亓越阳找到了什么：“这里有当时的笔录。”

记笔录的字迹和小纸片上的字迹一致，同样显得潦草又匆忙。

笔录对象大概分为三个群体，李月的学生，当时的老师，和她生活相关的人士，邻居或者亲戚之类的。

在学生们的描述里，李月老师是一位很负责任，很时髦漂亮，很好的老师。

于刚：“我们都特别喜欢李老师，李老师对每一个同学都很好。就是好可惜啊……我不相信李老师真的会收红包，这件事肯定是有什么误会。”

于刚：“对，是校工举报的，然后李老师被贴报登宣传栏批评，整个学校的人都知道这件事。”

于刚：“作风？啊？什么作风问题？我不知道啊，李老师被开除，不就是因为收红包那件事吗？”

老师们对她则是各有说法。

李业：“小李确实是个很优秀的苗子，哎，我也觉得很可惜。没想到她会被这些挫折打倒。”

李

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