第6节（2 / 2）

除开周清外，下午还有个武教习给学生们上课。

听着胡屠户介绍，周清自是更来了一些兴趣。

武教习？

听胡屠户说，那位武教习也是本村人，曾经参过军，后来回乡种地，应了村老的邀请，教村里学生练武为生。

反正等闲两三个大汉，打不过人家。

这时周清他们进入学堂，门扉打开后，学生们早在外面等候已久，见周清上了讲堂，于是鱼贯而入，纷纷向周清行礼。

胡屠户自然离开。

周清于是开启了他在村塾的第一堂课。

“天地玄黄，宇宙洪荒……”

教书的方法，古今大同小异。

周清念一句，下面的学生读一句。念了两遍之后，周清让下面的学生放下手中《千字文》书本，开始默诵。

这时候，便可以看出学生们各自的学习进度。

有的人磕磕绊绊，有的人十分流畅……

辨别之后，周清便能因材施教了。

既然吃了这碗饭，当然不能滥竽充数。

当一天先生，那就做好一天先生。

第5章 武技

周清根据这些学生在千字文的进度，给他们一一布置下学习任务，并说明明天还要继续考较。

如果达不成目标，自然是要挨戒尺的。

不是他喜欢体罚，而是时代如此，他不这样的话，反而标新立异，徒惹闲话。何况一定的惩罚制度，能激起学生们的主动性。

在这个年纪，大部分学生是很难明白读书对他们将来人生的意义。

千字文的文章脉络是循序渐进、一以贯之的，其辞藻华丽，且毫无堆砌之感，引经据典，颇为恰当自然。

周清接下来自然是讲解千字文。

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