社会背景（2 / 2）

教育

在女权看来，男性是劣等种劣等基因，理应被驯化为服从女性的模样。为了阻止男性野蛮生长产生违逆女性的意识，女权政府全权操控起了男性区的教育。

男性区所有的教育都是奴隶教育。主要负责教育男性自身的卑贱和女性的高贵。以及自己怎么做一个好奴隶伺候女性，最后是给男性洗脑男性最大的人生价值就是成为女性的奴隶并且为女性做一切事情让女性开心。从小教导男性女尊男卑，让男性认识到自己的劣等性以及女性的优秀。

只有女性居民是现代教育。

从结果来说，政府举措是正确的，男性居民区的税收虽然下降了，但是叛乱次数明显下降。

一般来说，男性所有学校都是由男性担任其大多数都是成功成为了女性奴隶的先辈，因为没有女性愿意来男性居住区这么落后的地方，也不愿意费心费力去教育男性。但仅有一所学校是例外的，它的名字叫做伊利艾莎大学。

比起其他学校的老师拥有大量的教学任务，且因为女权打算压榨男性到极致的思路，一般不允许老师拖堂和留作业，因为男学生也要从事生产。

伊利艾莎大学的老师则随性的多，虽然她们没有任何教育男奴的经验，学校对老师的要求也极为宽松，但是她们的身份是尊贵的女性，仅凭这一点，这就是男性居住区人人趋之若鹜的名校。当然也有更重要的一点是想要成为女性的奴隶进入女性居民区是一件非常困难的事，首先需要有好的奴隶教育是一方面，另一点是女性也认为，男性能成为自己的奴隶对男性来说是荣誉的事情，所以很多女性会要求男性支付大量的彩礼作为成为自己奴隶的费用，并以此方式来展现自己的服从，甚至会跟小姐妹攀比自己收奴赚了多少钱。有大量男性幻想着能在伊利艾莎大学舔到一个女主人，让女主人看到自己的服从。尽量在女主人收自己为奴的时候免除或者

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