105-agout（1 / 2）

假日才刚结束，学生们还没有缓过劲来，sheather就让学生做报告。这次报告分成两人一小组，每组读一篇故事，然后根据故事内容分析其所想要表达的主题。这次sheather让大家自由选择组员，sa和就自然而然地成了一组。前半节课学生们开始搜索资料，sa和对着电脑，一边网上的文章，一边打开翻译软件，对不知道的单词进行翻译。文学作品里的单词语法复杂多变，难度也随之增加。别的学生花几分钟读完的文章，sa和要花多出几倍的时间，最后两人卯足了劲才勉强在课堂上做完ppt。

后半节课上sheather开始从名单中随机ch0u取组别进行课堂报告。“thefirstgroupis…”竖起耳朵，既希望不是自己的组别，这样就可以延迟si刑，又希望是自己的组别，这样就可以尽快解脱。陆陆续续已经有四五个小组到教室前报告，出来报告的人既有十分认真投入的人，也有随便应付的人，而sa和根本没有心思聆听，别人报告时，她们紧盯着自己电脑上的slide，默默进行排练。

“groupis…sasgroup”终於轮到她们了！sa和各自x1了一口气，然后起身拿着笔记型电脑来到办公桌前，却不知道要怎么样让电脑跟投影机连接。她们鼓捣了好一会儿，投影幕依旧是一片蓝se，坐在旁边的brian只好过来帮忙，投影幕才出现了ppt的画面。sa和用英文自我介绍后，然后一边看着投影幕上的slide，一边努力解说自己整理的资料；其实她们只是用很蹩脚的英文念出上面的内容而已。感觉自己每次一站到教室前，眼睛根本不敢看前面的人群，脑袋一片空白，常常忘记接下来要说什么。报告完后，sa和回到座位，旁边的brian问道，“你们报告时会紧张吗？”

“不知道。”完全不想讨论这个话题。

“不知道？”brian

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