第65节（2 / 2）

不多时，顾元直的身影出现?了。他面容严肃，精神矍铄，一出现?便使众人的喧嚣声平息了下去。

姜菀看着那熟悉的面容，心中却依然很难把?他和?那个神秘莫测的顾老夫子联系起来?。

更想不到，这个三番几次光临食肆、看起来?平易近人的老丈，竟会是沈澹那不敢提起的恩师。

原先她听荀遐说起过沈澹与其师父的故事，心中已经先入为?主勾勒出了一个满腹经纶却脾气古怪执拗的老头儿，更是为?沈澹对师父的复杂情?绪而感?慨万千，心想师恩深重，他为?何屡屡不愿提起顾元直呢？

从?荀遐的描述里，姜菀大致猜出了这对师徒的心结。沈澹曾是顾元直最得意的学生，想来?定是精通文章诗词，颇有才华。顾元直也?必然对他寄予厚望；但后来?因为?某些原因，沈澹舍弃了这条路，辜负了顾元直的期望，走?上了一条完全?相反的路，或许还?做了一些有悖于顾元直观念的事情?，因此这对师徒再不复当年的情?分。

姜菀暗自叹息，将?思绪转移到顾元直所讲学的内容上来?。

顾元直今日说了两个方面，一是作文章的要领，二是书法的精髓。作文章之事姜菀并不精通，只听了个似懂非懂、一知半解，她对于书法之事则更加感?兴趣，听得也?格外认真。

顾元直虽然看着严肃，但一旦开始讲学，他又仿佛恢复成?了那个姜菀熟悉的和?蔼老丈，他讲学的言语简洁利落，没有一句赘述，字字精准，直切要害。姜菀余光看见身旁那些青年士子全?都凝神倾听，时不时在纸上记录，显然是大有收获。

顾元直说完了内容，也?给众人留下了可?以提出疑问的时间。他在回答一个人的提问时，忽然似有所感?，说道：“昔年我曾有一学生，才思敏捷，见解独到，常作精妙之文。只可?惜他却并没有”

他面上

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