第66章老师们的交流（2 / 2）

栾晓雅点了点头，另外几位老师稍稍侧身让开路来，目送乔星宇离开。

“你这个学生真不得了啊。”

张老师用手点了点最后一篇阅读的内容，感慨道：

“最后一篇科技类文章里的专有名词，无论是不是题目里涉及到的，他都能说得头头是道，甚至能解析出词语的语源。”

“就算他做过这张卷子，以我刚才和他的交流来看，他的通用语水平毫无疑问是超过高中生范畴的。”

“你们学校还真是捡到宝了啊！”

“嗯，很难想象刚才和张老师聊的是个学生。”

几位老师毫不吝啬对乔星宇赞赏之词，纷纷遗憾起自己没有这么优秀的学生。

比老师还厉害的学生会带来很大的挫败感和压迫感好吗？

欸，我忘记提醒他好好练字了！

算了，我累了，毁灭吧。

栾晓雅表面上十分安静地应和着几位老师，内心却想要找个沙袋狠狠发泄一通。

明明人家也是18岁零几十个月的女孩子，怎么能这样欺负我！

木大木大木大木大！

而此时三位老师们也准备欣赏一下乔星宇的小作文。

语言水平这么高，写出来的文章也一定是内容充实生动、字迹美观工整、令人赏心悦目的吧？

为了存放和批改方便，练习用的制式答题卡都是正面填涂客观题，背面写主观题的。

老师们饶有兴致地将答题卡翻到了反面，然后就被龙飞凤舞的字迹震慑到了。

前一句话还在像烈空坐飞行时一样上下翻腾，后一句就能如凤王振翅般，由小变大又从大到小。

比波加曼q上某种忽大忽小的字体还要奇怪，至少聊天气泡里的文字不会上下飘来飘去。

毕竟乔星

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