第八十三章义务教育（2 / 2）

这其中有古人写的，还有不少是叶霄抄的。

以前上学学过的那些东西，自己在书上和视频上看过的东西，全部从脑海深处被翻了出来，无论叶霄回忆起哪一项，都是那么的清晰。

有了这些记忆，叶霄自然不会再用那些儒家的文章，除了其中几篇经典的，没夹带私货的，大部分都是叶霄回忆中的。

比如儒林外史，比如三言三刻中的经典文章。

这些文章比起这个时代文章的字字珠玑，在文法上可能不如，可这些文章表达的意义，不是曲高和寡的顾影自怜，而是通过故事或历史，去表达自己的思想。

比如范进中举中疯掉的范进，几句话，便倒出这个时代科举的不合理之处。

这一个故事的效果，比几十几百篇批判的文章更好。

而且，这种通俗易懂的文章，不是只限定给士人看的，而是让天下的老百姓都能看懂。

这便是叶霄推行教育的目地。

只是不应当是读书人的专利，也不应该被那些读书人限定什么书该读什么书不该读。

前者造成阶层的固化和知识的垄断，对整个国家都有风险隐患而且会让大部分处于愚昧的状态。

后者则会限制科学和文明的发展，让整个社会停滞不前。

这三本书的受众，现在是被选择出来的三个班，一百五十个孩子。

未来，这些教材修改后，面相的对象是所有人！

不光孩子需要受到教育，即便成人，也有地方能读书识字。

现在新城开了十几个识字班，免费教人认字，有闲暇时间的人很多都愿意来学学。

他们要求不高，至少能写自己名字，在邻里间也是件露脸的事。

从教育那些孩子到现在已经过了三年。

第一班那些年纪

Loading...

内容未加载完成，请尝试【刷新网页】or【设置-关闭小说模式】or【设置-关闭广告屏蔽】~

推荐使用【UC浏览器】or【火狐浏览器】or【百度极速版】打开并收藏网址！