第一话：国语文运动（2 / 2）

接下来换从事生产的民间，警政署（含消防）、户政署都交给内政部管，未来民间的生产和兵员的扩充，都属内政部的管辖。那么中统变身成为调查统计局，军统变成保安警察和海巡警察。

一不做二不休，年轻的兵员还要更年轻，就有必要成立教育部，职司义务教育和国语文的推行。想到这里，蒋介石找来程天放，问问他关於教育部的想法，并交给他二件任务：

一、算出办教育要什么资源？

二、这些资源，经济部要如何用度量衡来衡量。例如时间、重量、长度。

延伸问题一：此时谈裁军还有点早，但是部会逐渐发挥管理机能，接着就可能发展交通部，负责全省运输工作。交通部之后会是什么部会呢?

延伸问题二：怀表（时钟）是有钱人才消费的起，民间普及的是收音机。经济部要推度量衡，首须「准时」，要如何达chenren人准时的目标呢？

第三话：指挥链

每忆及江山易帜之痛，介石深感力有不足，唯愿苍天可监，过错不再发生。合上日记，睡的b较好的蒋介石开始有机会去想以前在神州大陆被指责的越级指挥。常常，军部接到蒋介石的命令，他还是不放心，听着收音机，随时指挥旅长、团长，令出多头使得首尾失据。

蒋介石在总督府（抗战胜利后改为总统府），静心的开始在想，以后要听谁的报告为准，行政院院会系采合议制，从前打仗的时候只顾军队的指挥，现在多了很多功能别的组织，像是第二话提到的经济部、教育部被指派的任务。这次老蒋铁了心，向教育部长下命令后，就不再向下瞎指挥。

要给他们多久的时间做事呢？1> 於是有了事做以后，教育部和经济部开始需要筹编预算，报请立法院通过，并透过监察院审计部进行决算，如此组织又

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