第3节（2 / 2）

“哈哈哈哈笑死了，8班也太有才了，老师居然也同意这个口号哈哈哈。”冯扬笑得直不起腰来，跑得左歪右扭的，他一边笑，一边用手扯一旁认真跑步的谈亦。

谈亦被冯扬打断，仔细听了听，听到8班越喊越大声的口号，也弯唇笑了，看了眼那边闹哄哄的8班。

“诶，那个是不是之前不小心撞到你的女生？”冯扬突然问。

在8班跑操队伍的前面，一个扎着高马尾的女生在轻盈地慢跑。

是那个报名时和他不小心撞在一起的女生？谈亦对那个耳朵通红，道歉后匆匆跑掉的女生有印象。

她是8班的班长？

第一个月

高中的学习慢慢进入正轨，同学们纷纷收心，潜心游入知识的海洋。

林桐也继续实施她的“重生计划”。

对于数学，张斌的讲课方法比较抽象，明明是个数学老师，上课的时候却经常用一些比喻来讲公式、讲题目，上辈子她适应了一个学期才习惯。这次她尝试上课抓重点，对于很熟悉的知识她就边听边刷题，暑假标记了的重点知识就认真听，不懂的课后马上“抓”住老师问。

对于物理和化学，她就仔细听老师对概念的阐释和讲课的框架，同时侧重考试的重点和难点。这样听下来，林桐感觉还是比较有效的，能在大脑里列出一个各个学科的知识框架，既清晰也有重点。

语文和英语她就更灵活一些，比如老师讲语文课文，由于已经学过一遍，林桐不浪费时间把注意力放在课文本身，而是思考课文里的故事可以作为什么话题的素材，哪句话可以怎么考，课文后的题目和高考题目的相似度等等。而英语她就着重积累比较高级和常用的短语和句型。

林桐上辈子学的是理科，一方面是因为理科客观性强，对就拿满分，而文科有一定的主观性，不容易拿高分，

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