第104节（2 / 2）

师长有命，莫敢不?从，宋朗旭只能硬着头皮上前打了招呼，然后?就被问题淹没了。

书院学生们难得能得到跟翰林们接触的机会，心里?积压已久的问题喷涌而出，畅所欲言，问题千奇百怪，问的人招架不?来。

宋朗旭完全能够理?解他们的好奇和思维，也不?是人人都是老古董的，能答的他都会回答，不?能答的也直言相告，或者让对方自?行思考。

对方听后?若有所思，思路开拓，高呼着悟了悟了，奔跑远去?。

宋朗旭：？？？

看来真是读书压力太大，魔怔了。

不?光是宋朗旭忙，其?余三位同僚也被问的满头包，后?来有样学样，也说可以慢慢思考，问题不?是一天能够解答的，这才把人打发了去?。

好容易这场文会结束了，宋朗旭把人领到饭堂去?，苦笑?着说：“三位都辛苦了，是我招待不?周，没有提前布置好。”

姜保还没说什?么?，偏是平时最沉默寡言的肖修撰淡淡的说：“这也没什?么?，鼓励后?辈而已。”他顿了顿又说：“换成是我，能够在书院里?看到新晋的翰林，不?管最后?有没有问到问题，有没有解答疑惑，精神含义就足够了。

前方有一盏明灯，微微散发着光亮，不?管灯有没有照亮道路，只要它还在，就够了。”

剩下二?人一想，还真是这个道理?，四?人相视一笑?，举起?茶杯。

四?人经历了相同的事件，彼此都感觉亲近了几分，就不?免开始说起?求学时候的经历。

肖修撰和另外一个王修撰的经历，就是所有科举人的缩影。家中世代贫寒，代代只能过着面朝黄土背朝天的日子，如果不?努力奋发，只能一代代的穷下去?。所以在积攒到一定?家业后?，点灯熬油似的，咬着牙齿要供出一个读书人来。或

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