第194章（2 / 2）

所以今天这节课，莉莉安上得非常舒心。

在同学们面前播放的，是当时他们闯关时候刻录下来的目光。莉莉安主要分成两部分，一部分是失败的能力运用类型，或者说可以有更好的处理方法，他们对自己的能力不够了解，运用不够流畅而造成的损失甚至失败；另外一种就是成功的例子，这就非常多了，不仅仅是能力运用得行云流水，面对各种不同的困境都能成功克服的学霸型人才。也有一些临时组队合作，两人能力相互结合，互补其不足的合作型方式。更囊括了一种小聪明，发现并且利用陷阱本身的空挡或者缺陷，巧妙避开的。包括昨天所说的那个破坏摄像头的，也在莉莉安赞扬之列。

所以说，作为老师，莉莉安的喜好和评价标准，真的有些让人捉摸不透。但是隐隐约约，又似乎可以明白她为什么要这么做。

你可以不同意她的做法，但是莉莉安明白你的不同意，也允许你不同意。她从来不浪费时间和你讲道理，一句话，“很抱歉，我是你们校章白纸黑字聘请回来的老师。”

有人看不过莉莉安的做法，自然也有人对此眼前一亮，觉得这个老师与众不同。但是不论如何，反正莉莉安在学校留下了一个属於自己的印象和位置。

“老师，”兰迪吊儿郎当地举起手，却不再是挑衅，而是真真正正地提出自己的问题，“我们想了解一下那七个房间，毕竟大部分同学都没能走到最后。里面的设置和配备，还有你说的过关方法，可以分享一下吗？”

一对一的分析和解说，在所有人面前进行还是有些羞耻的。但越到后来大家也越习惯了，逐渐放开，老师和学生之间的互动也多了起来，气氛放松却也火热。

等到最后提出这个问题的时候，即使这个男生得到了大部分人的附和，也差不多要下课了。

“过关的方法没有最佳，你们每个人的能力不同，能使

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