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「欸，听说了吗？他们的作品是外包的！」

「真的假的？」

「就谁跟那个谁不是室友吗，他说回宿舍从没看过他们做，成天玩游戏，出去一趟回来就会有半完成的作品。他就问啦，你进度怎么这么快！」

「然后呢？」

「然后？然后你可别说──听学长姐说他们有几个合作的工作室，每年都会帮忙代工，在布市附近的小巷子里。」

「啊啊！你这么说我有看见呢！我看他们有几次从那条巷子里鬼祟的出来！那我知道是哪间！」

「哇靠！真假啊！」

诸如此类的谣言越演越烈，终于传进老师们耳里。

其实光看工，很多同学的水准是不可能一下子大幅提升，老师们也都知道，却非得等到事情闹大了才肯行动。

这回不再是郑理单独发起，而是跟所有觉得不公的同学一起，他们在两班共同的会议上大肆抗议，中断议题，逼迫校方正视问题、解决问题。

「或许在业界上，设计师们从来不用自己製作，都由配合的打版师跟样品师完成，但今天在学校，我们比赛前公开公正的签了合约，表示一切由学生自己的双手完成。今天有人打破了这个规矩，去触犯规定，学校难道不用处理吗？难道要漠视吗？」

那些图受到抄袭，今又听闻有人偷跑的行为，纷纷大声驳斥。

语论压力下，学校被动的动作了。几周后他们发了一封公告文给同学，并张贴在系佈告栏。将在第三次审查前两周进行检查，并抽调出有问题的组别分别进行设计作品的部分缝考试，企图用这样的方式纠出确实外包的同学。

这种事后亡羊补牢的作法仍有人不满意，却苦无更好的方式，只能接受。

抽验当天专业教室还不可免俗的出现纷争。

郑理坐在机台前，

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